答案家

 找回密码
 立即注册
查看: 1584|回复: 5

《心理与教育统计学 》邵志芳 上海科学普及出版社 课后答案

[复制链接]

1万

主题

1万

帖子

80万

积分

校长

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
808372
发表于 2016-10-16 16:03:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一章 绪论 1. 名词解释
随机变量:在统计学上,把取值之前不能预料取到什么值的变量称之为随机变量 总体:又称为母全体、全域,指据有某种特征的一类事物的全体 样本:从总体中抽取的一部分个体,称为总体的一个样本 个体:构成总体的每个基本单元称为个体
次数:指某一事件在某一类别中出现的数目,又成为频数,用f表示
频率:又称相对次数,即某一事件发生的次数被总的事件数目除,亦即某一数据出现的
次数被这一组数据总个数去除。频率通畅用比例或百分数表示
概率:又称机率。或然率,用符号P表示,指某一事件在无限的观测中所能预料的相对
出现的次数,也就是某一事物或某种情况在某一总体中出现的比率 统计量:样本的特征值叫做统计量,又叫做特征值
参  数:总体的特性成为参数,又称总体参数,是描述一个总体情况的统计指标
观测值:在心理学研究中,一旦确定了某个值,就称这个值为某一变量的观测值,也就
是具体数据

2. 何谓心理与教育统计学?学习它有何意义
心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法,搜集。整理。分析心理与教育科学研究中获得的随机数据资料,并根据这些数据资料传递的信息,进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。  
3. 选用统计方法有哪几个步骤?
首先要分析一下试验设计是否合理,即所获得的数据是否适合用统计方法去处理,正确的数量化是应用统计方法的起步,如果对数量化的过程及其意义没有了解,将一些不着边际的数据加以统计处理是毫无意义的
其次要分析实验数据的类型,不同数据类型所使用的统计方法有很大差别,了解实验数据的类型和水平,对选用恰当的统计方法至关重要
第三要分析数据的分布规律,如总体方差的情况,确定其是否满足所选用的统计方法的前提条件

游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复
回帖码请关注我们的公众号获取。

请在电脑访问我们的网站下载答案,手机下载可能会造成答案不正常显示!QQ群627816650公告有详细步骤。

该答案由网友整理提供,如果答案不符请扫描关注我们的公众号反馈给我们。

0

主题

1

帖子

53

积分

幼儿园

Rank: 1

积分
53
发表于 2019-11-19 23:44:46 | 显示全部楼层
是的,woyaochakan

0

主题

37

帖子

335

积分

初中生

Rank: 3Rank: 3

积分
335
发表于 2020-4-4 09:13:22 | 显示全部楼层
谢谢楼主的分享
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

CopyRight(c)2016 www.daanjia.com All Rights Reserved. 本站部份资源由网友发布上传提供,如果侵犯了您的版权,请来信告知,我们将在5个工作日内处理。
快速回复 返回顶部 返回列表