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普通高中同步练习册历史_人民必修2_课后答案

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发表于 2016-12-11 17:39:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
参考答案与解析
专题一 古代中国经济的
基本结构与特点
一 古代中国的农业经济
情景思考导入
提示1)战国时期:李冰主持修建都江堰、郑国主持修建郑国渠。汉代:关中农民创造井渠、王景治理黄河。
(2)积极作用:有利于防洪治水、农田灌溉,促进了农业经济的发展。
随堂练习巩固
1.A 宗庙之牲,为畎亩之勤等信息,说明原先用于祭祀的牲畜开始用于农业生产,A项符合题意;BCD三项均与题干材料中的信息及其内涵不符。
2.B 人善治指发挥人的主观能动性,“亩数盆,一岁而再获之指的是增加产量,这是精耕细作的特点,故选B项。
3.B 战国时期,各国的变法确立了土地私有制,B项符合题意;ACD三项均与我国古代均田制直接相关。
4.C
5.参考答案1)经济形式:小农经济(或自然经济)。主要特点:以小农户个体经营为主;采用男耕女织生产形式;以自给自足为基本目的;农业与家庭手工业相结合;生产规模小且性别分工简单。
(2)优越性:保障了农民生活的基本稳定;有利于提高农民的生产积极性。局限性:难以抵挡自然灾害的侵扰;不利于扩大再生产和商品经济发展;难以促进农业耕作技术的革命性变革。
解析:(1)问中的经济形式可依据材料一、二中耕稼树艺,多聚菽粟等信息进行判断,“主要特点需要结合材料一、二中妇人夙兴业寐等信息进行思考;(2)问中的优越性可联系小农经济的积极作用进行归纳,“局限性可结合小农经济的不利影响进行概括。
课后作业提升
一、选择题
1.A 我国作为世界农业发祥地之一,早在七八千年前就形成了规模性的农耕经济,A项符合题意;BCD三项均与题干材料中历史最早的稻田遗址等信息不符。
2.C 春秋战国时期,我国铁制农具开始出现并用于农业生产,从而推动了农业生产技术的进步,C项符合题意;ABD三项均与题干材料中的有效信息不符。
3.D 图文材料说明我国古代农业耕作技术没有实现进一步的革命性发展,D项符合题意;AB两项与题干材料中的信息不符,C项中的二牛抬杠产生在汉代。
4.B 我国商周时代实行井田制,土地名义上为国家公有,实际上归国王所有,B项符合题意;A项反映的是王位世袭制,C项不属于实质问题,D项是土地兼并的结果。
5.C 我国古代实行土地私有制,促使贵族、官僚、豪强疯狂兼并土地,导致均田制遭到严重破坏,统一的土地分配制度难以实行,C项符合题意。
6.D 田地十年之间,已易数主”,说明土地兼并现象空前严重,其根本原因是土地私有制的存在,D项符合题意;A项是直接原因,BC两项均与题干材料无关。
7.A 老妪力虽衰犹需要急应河阳役”,是农民徭役负担沉重的具体反映,A项符合题意;BCD三项均与题干材料中急应河阳役等信息不符。
8.B 王景治理黄河成功对促进东汉的经济恢复和发展作用极大,B项符合题意。
二、非选择题
9.参考答案1)说明:战国时期农业生产发展(粮食产量提高)。原因:铁农具、牛耕的推广;水利工程的兴修(郑国渠、都江堰);各国的变法;土地私有制的确立。
(2)经济根源:自然经济(或小农经济)。观点及理由:①观点:赞同。理由:我国古代小农以家庭为基本单位,生产经营自主性强,对地主的人身依附关系较轻。②观点:不赞同。理由:我国古代小农除了交纳赋税,还受到地主的残酷剥削,并承担繁重的徭役和兵役。
解析:(1)问中的说明的问题应依据材料一中为粟百五十石等信息进行思考,“原因应联系战国时期生产力的发展状况、生产关系的调整等现象进行归纳;(2)问中的经济根源可围绕小农们对封建国家有很强的约束力等信息进行分析,“观点及理由可从小农的生产特点、主要负担等方面进行说明。
二 古代中国的手工业经济

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